《教育测量与评价》2022年重点选题指南

2022年04月24日

《教育测量与评价》创刊于2008年7月，由湖南省教育厅主管，湖南省教育考试院主办，是国内第一本专门研究教育测评的学术期刊。传播教育测评前沿理论，聚焦考试评价改革实践，推介教育测评研究成果，追踪国内外教育测评最新进展，积极推动我国教育测量与评价的理论研究和实践探索。主要内容有教育测评的理论与技术、区域教育发展评价、学校管理与发展评价、课程与教学评价、品德与心理评价、考试与招生研究。

 

以下各项，提供的只是一个选题范围，竭诚欢迎广大教育工作者根据自己擅长的研究领域确定论文题目。“理论品味、实践指向、通俗表达“是本刊的风格追求。对于理论文章，我们主张有真知灼见、学术品质和实践指向；对于实践探索类文章，我们主张有思想含量和理性概括。特别欢迎实证研究类文章。

 

一、深化新时代教育评价改革研究

二、高考制度改革创新研究

三、高考考试方式（分类、多次、计算机化）改革研究

四、中小学核心素养测评研究

五、“双减”背景下中小学考试评价改革研究

六、中小学综合素质评价的改革与实践

七、考试命题的教育教学评价功能研究

八、考试命题的质量提升研究

九、中外教育考试比较研究

十、教育考试评价的新理论、新技术

十一、中小学品德与心理测评研究

 

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